给猪的信

用憂傷的氛圍表達仇恨是多麼任容易傳播，多麼容易群體感染，短片的底色依舊是反戰。對當代藝術有一定瞭解的話豬豬被吊起這一幕沒什麼震撼的，已經看多了。

让我想起来初中语文老师留下的作文（最爱的宠物），我写的我家猪的一生，老师当做反面教材读了，只是一个标题就认全班大笑。

在B站推荐下看完了，简单说说：很严肃的视听风格，这种表现手法天然适合叙述沉重、迷惘、焦虑、忧思……作为短片动画，电影的整个内容给的足够充分，技术层面又足够新鲜，我没法作出更专业的评价但从可看性上来讲，全片确实没啥看点，终究只能成为技术和故事两个方面的素材库，具体的展开还有待开发☞5.5分☜

如果这是拿ai做的 那将十恶不赦

一般

意识流实验动画。以下引用自B站评论：女主是叠加了人➕猪➕受害者➕施害者的混合体。她同时具有人的同情，怜悯，善良，母爱，普渡众生这些美好特质，也有人的自私，从众，残暴，敏感等不稳定特质。她既能共情爷爷小时候身为受害者的经历，也能共情猪，共情爷爷复仇，共情施暴者的从众，共情当时社会大环境的无奈，共情强者欺负弱者，共情弱者抱团等等。女主并不代表自己，她代表大千世界的每一个人，芸芸众生。最后女主化成母亲形象，像万物之母，将万物视为婴儿和初生的状态，那是光存在的地方，那是温暖的充满爱的地方，那是万物初始没有私欲没有杀戮一切平等的时代

仇恨的回忆都是抽象的

大概理解的是：孩子们接受了仇恨教育，但是也进行了探索，但是最后得出了什么结论不得而知。电影镜头的表现力很聚焦，通过色彩和清晰度突出想强调的重点，耳朵，眼睛，嘴巴……但不明白那个端上一杯茶的女教师承担什么角色？

桌脚升起变成森林

没看懂。🐷的象征报复与和平？

感谢猪就感谢猪 大早上吓我干嘛

手下留情

三点五星，表现形式挺亮眼，动画与真人的融合交织也是亮点，可惜故事在进入想象空间后开始抽象，最后的落脚点还是很平常的角度没有特别的新意……加沙地区起冲突时再看这部只觉讽刺，已经厌烦了犹太受害者的嘴脸了😅……

①画风和视觉语言加分，内容与寓意方面却未见高明，黑暗而无止境的复仇，最后怎么就无缘由地幻化成一只正能量小萌猪了呢；②不知道有没有人注意到，小女主人公一开始就和其他教室里的女生不一样，她长的是猪鼻子，转到森林、猪圈场景戏之后，其他所有同学也都变成猪鼻子了，也许是在暗示：你以为你在虐猪，你自己就是猪。

仇恨之后的事，猪和人的痛苦

动画味只在捉猪一时，风格介乎于视频和AI之间吧

三星半。速写的力量，喜欢课桌升起变成森林的转场。表达对战争无辜百姓的同情，呼吁和平。没有狠狠戳中我的时刻。

画风和质感很神奇，关于仇恨与宽恕，就是表现很抽象，且又是反战题材；而且22年就在耶路撒冷上映了，所以为什么2023年入围奥斯呢？

@费纳奇2022

倒和动画没什么相关。只是想到，我们在走的路，是圣者的路，是犹大的路，是南京大屠杀的路，也是安妮日记的路，是东北的路，也是南方小土豆的路，是731部队的路，也是红军的路，注视的眼睛会回到我们自身，人类的共性在你的语言里归来