念书的孩子

第一幕，在大雾里，开开追爸爸妈妈去城里务工的大巴，哇哇大哭。

开开和小胆儿聊晚上做梦想爸爸妈妈，写了一篇关于朋友——小胆儿的作文，小胆儿为了救爷爷叫出了第一声。

开开念书时，小胆儿叼鞋也坐着听。

关于留守儿童和留守老人，青壮年要打工赚钱，留下老少相依为命。

还好，开开的爷爷懂点文化，让开开念课文，能和开开互动，给开开鼓励，开开得以对学习感兴趣；还好，开开是个懂事听话的孩子，看不到动画片也不发脾气，还心疼爷爷，学会做饭、学会省钱；还好，开开的爸爸还经常往家里打电话，问开开的学习情况，开开有动力好好学习；还好，开开有小胆儿陪着，开开在守护小胆儿的过程中认识到责任。

爷爷在医院，开开回家拿东西、在山路上飞奔、推开病房的门的那一段，特别触动，还好，爷爷活过来了。

两段有关电视的对话，两段关于爷爷吃药的对话，反应出爷爷和开开心境的变化。

电影中有多个关于开开念书的片段，有爷爷的鼓励，有老师的表扬。

开开把注意力集中在了小胆儿身上在课堂上开小差，问题回答得让人啼笑皆非；后来，开开爱上读书，也学会了在作文中表达自己的感情，在课堂上受到老师的鼓励；爷爷死后，老师对开开也多有照顾。

妈妈为了赚钱在城市里照顾别人家的孩子，而自己的孩子却被丢在农村。

无论是爷爷奶奶，还是爸爸妈妈，孩子是需要陪伴、互动、鼓励的，就算爸妈在身边但对孩子不闻不问也是没有用的。

本人现在一贵州寄宿制小学支教，看到这部电影很有感触。

这里的孩子一大半是留守儿童，周一到周五住在学校见不到家人，周末回家依旧很少见到父母，能有父母陪伴的孩子少之又少。

要在当地创造工作机会，吸引务工人员回流，这样孩子才有机会和父母相处。

山区的孩子散养，身体素质是不错，但是对于学习没有热情、不写作业，虽说爱玩是孩子的天性，可是不静下心来学习，他们何时能够走出大山、改变下一代的生活呢。

对他们，有心疼的情绪，更多的是恨铁不成钢。

想多给他们讲点新奇的事物，可是为了拉上这个成绩能富余什么时间。

看到这个电影对于一个来自农村的孩子，触动很大。

如果导演是一个从小生活在农村的电影就更好了，很多细节可以处理的更好。

背着书包，蹦蹦跳跳去上学的开开；给爷爷读书，读错音的开开；课堂上被念作文的开开，和爷爷一块，小哑巴陪着的开开即使没有父母陪着应该也是幸福的吧。

不过看到开开的父母为了挣钱？

为了信誉？

宁愿给别人带孩子？

却放任自己的孩子一个人在农村，而且还没挣多少钱，开开妈想多放几十块都可能会对他们的生活有很大影响。

为了挣钱我是可以理解的，自己挣钱自己花也是可以理解的，你生而不养，这不是不负责任吗！

简直枉为父母，就很让人生气！

在父母走后，只剩一个人的开开，自己做饭，自己上学，可能还要自己种菜。

庆幸还有愿意和开开一块看动画，一块写作的小邻居，对开开很照顾的老师，可能也算过的去吧！

去了城市的开开会怎么样呢？

还会有这么尽责的老师，这么体贴的朋友，还有这么能理解自己的小哑巴吗？

开开有幸遇到了这么多愿意照顾他的人，其他孩子呢？

　　在我的观感里，这部电影优秀之处在于，情感真挚的同时填充大量支撑性细节让有类似经历的观众和未曾经历过的观众都能相信故事真实发生、人物真实存在，从而引起共鸣，接受到制作团队想要传递的信息及情感。

在此对电影中的一些信息进行扩展，希望能解读电影还原的时代印记。

　　因本人缺乏信息检索能力，对相关概念也只知名词但未深入了解，以下所引用数据为依托搜索引擎免费获取的公开性数据，缺乏一定的准确性、及时性、相关性，请见谅。

一、 现象的根源是经济问题　　近年来，国家整体经济飞速发展。

以2004-2023年人均国内生产总值及其增长指数为例，指数越高代表发展速度越快，如图1所示。

`

图1 2004-2023年人均国内生产总值及人均国内生产总值指数变动趋势[1]　　但由于我国幅员辽阔、地形复杂，各个区域间自然资源、产业结构、交通网络、劳动力数量、文化习俗、教育水平等因素存在差异，导致地区间经济发展不平衡的情况长久存在。

　　以行政区划为分类标准，可将居民划分为城镇居民与农村居民两类，图2展示了城镇居民与农村居民在收入上的区别，虽然两者同时在快速增长，但两者差异倍数与差额绝对值在一定时间内同时保持在高位。

同时，城乡居民生活成本也因为购买消费品和服务项目的升级、扩大而增加，图3可见城乡居民消费价格指数基本保持重叠的增减趋势，在可支配收入增长趋势同步且相近、收入基数差异较大的情况下，城镇居民结余金额更大，即收支增加同样的幅度，基数大的居民可留下更大金额结余，在面对同等金额突发性支出时，更具有对抗风险的能力；面对基础功能相同的支出项目，能够选择具有额外附加功能的替代品，如图4所示。

图2 2004-2023年居民人均可支配收入变动趋势[1]

图3 2004-2023年居民消费价格指数变动趋势[1]

图4 2004-2012年人均可支配收入及人均消费支出变动趋势[1]　　由图4统计数据显示，2004年至电影公映日2012年间，农村居民人均可支配收入为3027-8389元，农村居民人均消费支出为2326-6667元，即人均结余为701-1722元，按照电影中一家四口进行计算，家庭年度可支配结余为2804-6888元以供参考。

因此，购买煤炉的200元支出可占结余2.9%-7.1%；以大巴车前窗起终点名称推测，电影里故事发生地位于河南省洛阳市嵩县白河镇周边，以固定电话月租费10元按年计算[2]，可占结余1.7%-4.3%；以2008年以前每户15元/月、2008年起每户13元/月按年计算[3]，有线电视服务费在2008年以前与结余之比为5.7%-6.4%，2008年至2012年与结余之比为2.3%-4.1%，三项支出合计与结余之比达到6.9%-17.8%，所以电影中路开和爷爷（路贵有）为节省支出主动抑制生理（温饱、健康）及娱乐需求，以应对窘迫的家庭环境；爷爷死后，路开父母处理丧葬事宜、为路开补齐前述省去的经费、购买日用粮油、给路开一笔200零用后，用钱十分谨慎，母亲想要再给路开添加一笔零用钱被父亲（路国生）制止，数据与行为互相印证。

　　不过比较好奇的是，电影里隔壁燕子看的是2005年才开始播出的《喜羊羊与灰太狼》系列，查到一篇关于农村有线电视与卫星接收器（即“卫星锅”、“锅盖”）市场份额争夺的文章[4]，电影中对支出敏感的一家人如果选择卫星接收器会更加划算，首笔费用与有线电视初装费基本持平，后续不再有费用产生。

但因为没有查到卫星接收器在农村的发展和消亡相关研究报道，不了解电影背景时间处于哪一个阶段，只作为疑问保留。

　　因此，在国家放宽人口流动管控的条件下，部分地区农村劳动力为改善家庭经济状况、寻求更好发展[5]，以及如电影台词“娶城里闺女，买城里家具”所反映以城市化为潮流导向等原因，向农村外部流动，催生出进城务工潮。

进城务工后对家庭生活的改善可从收入的大幅度提升体现，如图5所示。

图5 2013-2023年居民人均可支配收入及农民工年均收入变动趋势[1]注：由于国家统计局于2013年前未公布农民工相关统计指标数据，此处展示2013年至2023年统计数据二、 留守儿童的产生　　留守儿童，是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人，其形成原因为部分父母受到工作不稳定和居住、教育、照料等客观条件限制，选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料[5]。

　　工作不稳定，展开来说可以简单分成工作岗位、工作报酬以及工作地点的不稳定。

如国家统计局发布《2013年全国农民工监测调查报告》[6]所反映，与雇主或单位签订劳动合同的农民工占比不足50%，职工权益难以得到保障，随时面临失业风险。

同时，农民工被拖欠工资的情况长期且广泛存在，2017年人力资源社会保障部专门印发《拖欠农民工工资“黑名单”管理暂行办法》，直至2020年升级为国务院发布《保障农民工工资支付条例》，可见此现象难以根除。

　　在阐述工作地点不稳定因素之前，需要引出农民工的地区与行业构成。

如表1所示，各地区农民工从事行业不同，但制造业与建筑业都占据主流。

电影中路开问“那我爸啥时候能把太原的房子盖满呀”表明路国生从事建筑业，路国生对妻子说“这你要是不回去，人家那孩子谁带呀”表明其从事保姆工作即其他服务业。

建筑业人随活走，工期结束后便会跟随施工队转移到另一地点，地点和待业时长不定。

保姆工作虽有固定地点，但只存在与雇主家缔约劳务关系，不受《劳动法》保护，雇主处于强势地位，工作期限不定，则工作地点随之不定。

　　农民工居住场所与工作地点高度相关，如表2所示，前三项优势在于租房成本低、距离工作地点近，包括小城镇从业者回家居住，其次是租赁居住。

电影中没有明确表示路开父母共同居住还是各自居住，但两者都能合理解释。

如果是共同居住，从路开默写紧急联系电话只有父亲没有母亲可以看出夫妻俩只有一部手机，且接到爷爷去世消息两人一同往返，可以推断两人共用电话且住在一起所以消息同步，那么根据表2推断夫妻俩是租赁居住；如果是分开居住，从路开极其渴求母亲关爱，但每次通话对象都只有父亲，以及夫妻两人经济拮据能省就省的消费模式来看，可以推断两人分开居住，即父亲居住在工地工棚、母亲居住在雇主家中。

若将子女带走一同居住，人员增加意味着所需活动空间的增加，需要考虑是否更换现有居住环境或居住地点，以及随之增加的通勤时间、住房成本。

　　教育又与户籍、居住场所直接挂钩。

《中华人民共和国义务教育法》第二章第十二条规定，适龄儿童及少年应在户籍所在地学校就近入学，与法定监护人居住在非户籍所在地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。

此处需要引入进城务工人员随迁子女概念，进城务工人员随迁子女是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的乡村，随务工父母到输入地的城区、镇区（同住）并在校接受义务教育的适龄儿童少年[7]。

在中国人房绑定的户籍政策下，法律优先将适龄儿童或少年分配至户籍相近区域，进城务工人员因户籍地与居住地不匹配，原则上居住地应为其子女提供平等接受义务教育的条件，但实际操作中学校设置有门槛的入学条件或收取借读费等操作，结合前述务工人员工作与居所的不稳定可能，提升了随迁子女接受义务教育的难度，电影中路开说“俺班里的吴美芳，去了半年都没找到学校，前几天又回来了”以及今年上映的电影《夹缝之间》都反应了进城务工人员随迁子女入学困难的情况。

　　最后是对子女的照顾。

农民工在城市中从事繁重的劳动，日从业时间平均为8.8个小时[6]，且伴随工作不稳定的风险，精力与时间的缺乏导致其往往对子女疏于照料，如三餐准备、学习接送、学习监督、疾病治疗、陪伴娱乐等。

而与此相对，乡村中非农忙时节的空闲较多，有监护能力的家人可以分出精力更好关注和照料未成年孩童，且2002年教育部试行义务教育阶段“一费制”，规定农村小学每学年160元一人，农村初中每学年260一人，具体收费可上下浮动20%[8]，2003年开始推行农村义务教育阶段家庭经济困难学生“两免一补”(免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费)，再加上户籍地入学无阻碍，权衡对个人及家庭的各项影响，将子女留到家中由具有监护能力的家人照料在方案排序中便具有较高优先级。

注：东部地区包括北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、山东、广东、海南11个省（市）；中部地区包括山西、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南8省；西部地区包括内蒙古、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆12个省（自治区）。

三、 留守儿童的困境　　部分儿童与父母长期分离，缺乏亲情关爱和有效监护，出现心理健康问题甚至极端行为，遭受意外伤害甚至不法侵害[5]。

　　留守儿童虽然有长辈照料，但在家庭及所处群体对传统家庭结构的信息灌输、学校中对情感输出与回报的教育，以及人类作为群居动物的身体本能，都指引留守儿童渴求得到父母的关爱。

电影中，路开爷爷时刻呵护路开，用自己的方法帮助孙子学习娱乐度过漫漫长夜，被曲解成只想给自己花钱也不生气，尽力给予路开能够提供的尊重和爱护，但路开与小胆儿谈心时仍然哭泣着提到梦中对父母的幻想，还有自己只能被动接受现状的无能为力。

情感的存续需要信息的相互交换，当一方发出的信息经常性得不到回应，基于学习行为和感到被排斥后的自我保护，将导致孩童对父母的情感逐渐淡漠，产生隔阂，如电影中亮亮的外公说“我那外孙亮亮啊，见了他爹半天都不认……忘了亲了？

那是不亲了！

”，更进一步，对“生而不养”的抛弃型行为产生怨恨。

　　小胆儿也是留守儿童的另一个缩影。

电影中小胆儿没有父母，日常沉默得让人以为它是哑巴，还时长遭受体型较大同类的欺负。

路开为小胆儿赶跑霸凌者后，告诉小胆儿“你不要害怕，有我在，你要坚强、勇敢，不要再被那个大狗欺负了”。

电影中小胆儿有路开这个时刻关注它且威势强于霸凌者的养育者撑腰，但路开离去后小胆儿会再次置身于以前的危险境地，例如家庭内部伤害、校园内部伤害或外界伤害，造成儿童的受伤、失踪或死亡。

　　同样，因为得不到及时的发现、制止和引导，留守儿童可能走上犯罪道路。

《从司法大数据看我国未成年人权益司法保护和未成年人犯罪特点及其预防》[10]展示了2016年至2017年收案数据，整体未成年人犯罪案件数量从高到低分别为盗窃罪、抢劫罪、故意伤害罪、寻衅滋事罪、聚众斗殴罪，而农村地区未成年人犯罪人数占总未成年人犯罪人数的82.06%。

值得注意的是，我国《刑法》规定年满14周岁以上的人才需承担刑事责任，情节恶劣的可以个别下调至12岁，而部分校园暴力的行为和加害者年龄都达不到法律规定底线，如通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害[11]。

虽然各部门针对性开展治理工作，但在家庭、社会和司法惩戒力度不足的情况下，校园暴力行为暂时难以根除，进一步将催生刑事案件发生。

　　除此之外，因缺乏家长监管和娱乐条件，每年节假期间也是儿童意外事故，尤其是溺水、交通事故的高发期，不知电影中专门提及亮亮出过车祸是否与此相关。

　　也许是高水平城市化带动的农村空心化儿童减少，也许是前述图表反映的农民工收入增长得以举家搬迁至城镇，因图6与图7中义务教育阶段农村留守儿童在校生从人数到占比逐年下降，但进城务工人员随迁子女并未与之形成互补性变动。

整体来看留守儿童正在逐年减少，希望留守儿童的困境能逐渐消除，让“家里只剩小胆儿自己，它夜里光害怕”的孤独与无助不再存在。

图6 2011-2022年义务教育阶段在校农村留守儿童与进城务工人员随迁子女人数[7]注：因教育部于2011年前未公布按类别划分的在校生人数或占比，此处仅展示2011-2022年在校生人数

图7 2011-2022年义务教育阶段在校农村留守儿童与进城务工人员随迁子女占比[7][1]数据来源：国家统计局[2]本地固话资费实行上限管理[N]，洛阳晚报，2009-11-25[3]张燕，自2008年起我市有线电视收视费按新标准执行[N]，洛阳日报，2007.12.03[4]陈军，张巧艳，农村有线电视“村村通”为何入户率不高[N]，农民日报，2009-06-12[5]国务院 国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见，国发〔2016〕13号，2016-02-14[6]国家统计局，2013年全国农民工监测调查报告[R]，2014/05/12[7]数据来源：中华人民共和国教育部[8]教育部 国家计委 财政部关于切实做好2002年农村贫困地区义务教育阶段“一费制”试行工作的通知，教电〔2002〕53号，2002-2-26[9]国务院关于进一步加强农村教育工作的决定，国发〔2003〕19号，2003-9-17[10]从司法大数据看我国未成年人权益司法保护和未成年人犯罪特点及其预防，最高人民法院网，2018-06-01[11]中华人民共和国教育部 教育部等十一部门关于印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》的通知，教督〔2017〕10号，2017-11-23

2012年的电影，直到昨晚才看，整部电影真的是让我从头哭到尾。

《念书的孩子》既指在农村读书的留守儿童们，也指电影中给爷爷念书的开开。

电影中的很多场景我都觉得似曾相识。

特别是开开放学回家发现家门紧锁委屈到哭的情形，是我小时候经常会遇到的。

我也是爷爷奶奶带大的，小学的时候最怕放学回家家门紧锁，那种委屈现在都能深刻体会的到，还有很多时候为了早点写完作业出去玩，回来家里没人也是趴在门口的小台阶上写作业。

虽然现在绝大部分农村地区都摆脱了电影中的那种情况，但还是有一小部分孩子正在经历着。

如今的生活来之不易，学会珍惜我们才会走得更好更远。

念书的孩子 (2012)8.62012 / 中国大陆 / 剧情 儿童 / 原雅轩 / 江化霖 李佳奇

关于留守儿童的电影，真的太好哭了(´;︵;`)。

真的目前为止我身边都有很多的留守儿童，只是这个爷爷也许更有智慧，这个儿童也更懂事。

那时候我家都没有电话，记得每次跑去别人家接爸妈打来的电话还要疯奔过去。

电影剧情开开妈妈给钱开开的这一幕跟十几年前的我神似，那时候我也是哭的稀里哗啦，我还说我不要钱。

呵呵～回忆有点心疼，反正已成不能改变的事实，真相是我现在已经长大了。

但是我却还是害怕面对未来，也时常怀疑人生的意义。

嘻，当然咯归根结底也是我自己不够勇敢。

小时候是盼望爸妈在身边的，后来盼望着盼望着就变成更喜欢自己一个人待着了。

开开爷爷虽然很年老了，但是对于孩子的教育，还是很细心耐心和拥有智慧的。

更多的留守儿童会因为爷爷奶奶的农务繁忙，而被言语上多多少少的不耐心对待。

当然咯，开开自己本身就是很懂事听话的。

但也看过一句话，说每个人内心都是想要往好的方面发展的。

所以，每个孩子应该都能很懂事。

在孩子不能做合适的事情时，也许大人要做的不只是严厉呵斥，更多的应该是究奇根本，并给孩子更多的爱、包容和陪伴，相信他们终有一天能够成为一个人格完整的人。

对留守有阴影，长大之后让自己改变看法，告诉自己天下没有不散的宴席，这个世界只有自己能够陪伴自己，所以让自己对于所有的别离都不带有任何留恋。

也让自己要学会在任何情况下，都能想尽一切办法来独自解决各种事情。

呵呵…后来，我也想去看看百年孤独这本小说了……

关于留守儿童题材的电影不少见，但真正能给观众留下印象并引发共鸣的并不多。

一部小成本制作电影，非著名导演执导，却在豆瓣获得了8.7的高分。

电影讲述的农村留守儿童的成长状态，是社会快速发展留下的难以解决的现实问题。

该片于2012年上映，同年被中国教育部、广电总局评为优秀影片。

夫人今天给大家讲的就是这部《念书的孩子》，也被不少网友称为中国版的《海蒂与爷爷》。

影片中没有当红明星出演，没有大场面制作，只是把农民工留守儿童的故事慢慢讲述，真实而悲伤，让观众潸然落泪。

影片开始交代背景，在河南农村路国生夫妻俩为了生计不得不进城务工，留下九岁的儿子路开（李佳奇饰 与当下流量网红同名不同字）在家和爷爷相依为命。

除了爷孙俩之外，还有开开捡的一条流浪狗小胆儿和他们共同生活。

爷爷很疼爱开开，但因为生病要花钱买药，所以舍不得为家里的有线电视续费。

没有电视看的开开每天晚上睡觉之前都要为爷爷念一遍今天学过的课文。

每当这个时候小胆儿总会坐在爷爷的布鞋上也认真听着开开念书，爷爷夸小胆儿上辈子是个文化人。

虽然有爷爷和小胆儿的陪伴不算孤独，但是路开的内心依旧非常想念自己的爸爸妈妈，他每天最开心的事情就是上床之前接到爸爸打过来的电话。

路开是个十分懂事的孩子，他念叨爷爷不用每天接送他上下学，但每天冲出校门能看到的爷爷是一种安全感。

有一天放学路开在校门口没见到爷爷，冲回家，门也是紧锁的，心中瞬间袭来一阵恐惧感，他怕爷爷和爸妈一样悄无声音的离开自己。

后来在邻居家的结婚酒席上看见爷爷，他放下心但又很委屈，当爷爷向他道歉说：“有什么事也不能丢开开开”时，他忍不住掉下来泪水。

这是他内心最敏感的地方，爸爸妈妈就是这样悄悄地丢下他进城打工，他怕爷爷也这样把他丢下。

生活并没有眷顾爷孙俩，爷爷在一次煤气中毒后身体不见好转，不久便离开了人间。

爷爷去世后爸爸打算将路开转到城里念书，但因为城里的学校不好找，王老师提议让路开白天在家吃饭，晚上睡在她家，路开爸爸在无措之下答应了。

爸爸安排好一切，妈妈却依旧舍不得将一个9岁的孩子独自放在家里。

妈妈想留在家里陪着路开暂时不回城，爸爸说：“你要是不回去，人家那孩子谁带呀”！

这一段将城乡差距，家庭与家庭之间的对比在不经意间彻彻底底地表现出来。

夫妻俩为了生活只能先委屈自己的孩子，人在穷的时候没有选择生活的权利。

第二天一早夫妻俩趁路开还没睡醒就赶着早班车走了，路开在伤心之后认清生活，带着小胆儿吃饭上学。

因为王老师家的大狗曾经欺负过小胆儿，导致小胆儿跟着路开回到王老师家的时候害怕的钻到床底下，路开不忍小胆儿在害怕中度日，便带着小胆儿回去了。

他知道害怕的感觉，能体会到小胆儿的感受，当他害怕的时候没人保护，但他要保护小胆儿。

独自生活的路开没人照顾，日常吃饭就是啃馒头喝冷水，夜里在电视声的陪伴下睡在板凳上。

剧情中没有过多煽情的台词，只是在平静的记录。

这可能就是一部分农村留守儿童的真实写照，长期得不到父母的关爱，早早地承担起不符合年龄的事务……导演把观众无法想象的留守儿童“野蛮式”生长展现出来，刺痛了千万人的内心。

影片的结尾，路开爸爸将路开接到城里上学，却在上大巴车的最后一刻告知路开不能带着小胆儿进城。

车子驶得越来越快，路开也哭得越来越伤心，小胆儿追着汽车跑，他觉得小胆儿成了自己。

以前爸爸妈妈也是坐着这样的汽车，他跟着车子后面一边追一边哭，他不想小胆儿和他一样经历这种绝望。

他哭着对爸爸说：家里只剩小胆儿自己，它夜里害怕。

这一句是在说小胆儿，也是在说自己，当初爸妈进城家里只剩他和小胆儿的时候，他也是独自在夜里害怕。

《念书的孩子》共有两部，今天讲的是第一部。

导演用平实的镜头讲述了留守儿童路开的生活状态，片中除了路开，燕子、亮亮也都是留守儿童，真正反映的是一种农村现实问题。

九岁的路开十分懂事，但内心深处又非常脆弱敏感，渴望得到父母的陪伴，在生活发生变故之后又勇敢地面对生活。

电影前半部分能感受到他在小心翼翼地保护爷爷，爷爷生病他做饭、喂爷爷吃药、给爷爷念故事。

他在用自己的能力留住爷爷，他害怕再次被爷爷抛弃。

当爷爷去世后，面对父母的安排他没有哭闹，用自己稚嫩且坚强的内心默默承受着一切。

电影里很多情景感觉很熟悉，很多情绪也能感同身受。

也有人说有些情节过于煽情，其实，在看完之后能让观众产生共鸣就是成功的。

留守儿童一直是个突出的社会问题，根据数据显示中国农村“留守儿童”数量超过了六千多万人(相当于英国人口的总和），其中有7.3%为不确定或无人监护。

这部分群体在成长中缺失父母的陪伴和关心，有的孩子产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，也有的孩子变得异常坚强和勇敢，所谓穷人的孩子早当家即是如此。

留守儿童问题是关系到数千万儿童和上亿农民工的现实问题，同时，他也关系到我国农村广大地区青少年的成长。

中国农业大学人文与发展学院教授叶敬忠说：要真正解决留守儿童问题，就要让他们不再留守，让他们跟父母在一起。

关爱留守儿童一直是社会倡导的、公益组织关注的焦点，留守儿童的问题多在生活、教育、安全、心理健康等方面，这是我们可以给予帮助关怀的。

电影里的开开也是留守儿童，可他是个让别人不知道怎么帮助的孩子。

爷爷在世时，早早的学会做家务照顾爷爷，睡前温习功课给爷爷念书听。

爷爷去世后，独自生活不给别人添麻烦，想爷爷了就对着爷爷的遗照念书，和狗狗“小胆儿”相依为命，不在别人面前哭闹。

他太懂事，懂事的让人心疼。

影片最后，驶离的大巴后座上，开开贴着后车窗向外大声喊：“小胆儿，快点跑”。

大巴越开越快，追车奔跑的小胆儿越来越远，他转脸拉着爸爸的手哭着求爸爸让他回去陪小胆儿，那是会听他倾诉的小伙伴、是难过时一直陪伴他左右的“亲人”。

他可以不哭不闹，可以独自坚强，但是不能缺少亲人的陪伴。

与小胆儿的分离让他放声大哭，终于哭的像个孩子。

希望我们老了以后，有可爱的孙子；希望我们在小的时候，有可爱的爷爷。

这一生，我要你陪着我。

哎，人类的一生有很多问题，不过都还是要自己努力去面对。

老了有老的问题，小时有小时候的问题，不过都要靠自己去应付。

陪伴，是长情的爱；希望你在我身旁，陪着我说话、散步，让人生不孤单。

想念我的奶奶，老了的时候她一个人的生活肯定很难；感恩我的母亲，让我从小到大有陪伴。

非常好的电影，小演员演得太好了，非常可爱的孩子。

电影很真实，很温情，虽然都是平实的生活场景，没有离奇的剧情，但是处处都让人感动！

开开给爷爷读书，去邻居家看电视，这些场景都很生活化，也很真实。

小演员对心理活动的表现非常到位，哭了好多次，拍戏的时候一定很辛苦，心疼他。

离开小胆儿的那一幕心都要碎了。

看到国产片那么高分专门找来看，但真的很失望。

那么好的题材拍成这样，本来是很容易让人感动同情的题材，但看到的是全程的强行煽情和尴尬的剧情和对白。

除了爷爷的演技还行，小孩只有哭戏还能看一下，至于父母简直就是群演的水平，完全感受不到父母的无奈，也感受不到小孩和父母的感情，偏偏还整天念叨想念父母。

还有每次来电话都是他爸爸说话，他妈妈电话里完全没说过话，这是很不正常的，我还以为他妈是哑巴或者单亲家庭，只是导演埋的伏笔，结果后来他妈回到家一说话我差点吧遥控器摔出去。

估计那些好评的也是因为这个题材感同身受吧。

唉·