留校联盟

Sweet Christmas film. 像是复古欧洲片没想到是美国的. 被留下的圣诞节 无人在意的节日就只剩下痛苦 孤独的灵魂各有各的烦恼 互相取暖 生命熠熠生辉. Keep your head up in this bitter and complicated world. 很美的胶片摄影 在冬季发出低饱和的光.

人们彼此靠拢的原因是像原始人一样获得群体温暖，这种古老的遗传倾向正遭遇现代社会多元文化的冲击，我们想靠拢，却也不知道为什么要靠拢。

每一个人背后都有自己独特的创伤与难言之隐，为了保护自己要么伪装自己，要么反向形成，总之不想让人靠近，或者不想靠近别人。

所以可能你会讨厌一些人，你会喜欢一些人，可是，你讨厌的人可能是你真正需要的人，你喜欢的人并不是相合的人，只是我们因为表象而互相背离，找不到彼此的存在。

这个世界或许对好人，对有道德的人，尤其是老实人极不友好，不过没关系，世人的偏见伤害不了任何美好的精神和真正的价值。

真正受到伤害的反而是这个社会，因此失去了一个真正维护社会价值的人而已。

“历史不止是过去，它也是对现在的解释 。

” “没有一个人会像爸爸”。

这些句子充满睿智又朴华无实，迷茫的人，遇到一个清醒的指示是人生之幸。

如果有一天，你能遇到一个人送你一本沉思录，而不是恭维和华贵的礼物，请一定要珍惜。

真正对你有益的东西有时候就是这么简单，它既不辉煌，也不惊心动魄，他只是充满诚意和目光长远，又充满善意和温暖。

《留校联盟》获得本届奥斯卡最佳影片提名，在十部提名里它的获奖概率极低。

因为它不符合“大奖影片”应有的时代气质，也不符合奥斯卡传统基调。

因为《留校联盟》实在太丧了，而且从头丧到尾，是圣诞季电影里少有的悲情，一般圣诞电影的氛围是温情脉脉，轻松喜剧小品为主。

《留校联盟》本来也是这个类型，但是看着竟然如此催泪，连夹杂在其中睿智幽默的对话，都无法缓解落寞的氛围。

一个被家庭遗落，父亲患了精神病，母亲改嫁后嫌他是累赘的问题学生，一个刚在战场失去独子的学校餐厅黑人女经理，和一个严格，孤僻，不受欢迎的老师，在圣诞节期间留守学校，发生的故事。

颇有一种同是天涯沦落人，相逢何以曾相识的古典江湖武侠世界的做派，我们都知道身在江湖生不由己，一旦开始相互救赎，就难免牺牲。

作为调皮捣乱的唯一留校生安格斯，不小心在学校健身房摔骨折，他为了不连累老师保罗，谎称保罗是他的父亲，不能让母亲知道，申请不用保险结算，使用现金，这样没有记录就不会被家里知道他受伤。

和老师保罗一起在波士顿街上偶遇一位混的顺风顺水老师的前同学，同学的妻子开始吹嘘成就时，安格斯称自己是老师的侄子也为保罗吹捧起成就来。

最后安格斯的母亲和现任找到校长，因为他在波士顿期间未经许可去看望过在精神病院的父亲，要把他转学，老师保罗一人揽下责任，他被开除了，安格斯得以留下。

这种英雄间时而剑拔弩张又惺惺相惜充满整部电影，就像最后安格斯送别老师保罗一样，尽管知交半零落，相互到珍重。

尽管他们都曾想尽力融入圣诞节的气氛中，奈何新英格兰的皑皑白雪太厚，保罗在学校曾捡起橄榄球，用力一掷，落到大雪覆盖的地上竟连个影子都看不到。

但是他们至少尝试过，在那个七十年代的短暂圣诞假期像一个家庭一样用餐，电影结尾安格斯应该送个礼物给自己的老师保罗，一副墨镜，他如果按照自己的计划旅行时应该用得到，重点是别把一切都看的太清楚，保罗，时间证明，那对你没有好处。

电影《留校联盟》故事是一对师生在圣诞节假期被迫留在学校期间发生的事情。

男老师是一个博学、教学认真热情但同时对学生要求十分严格的人，他给学生成绩打分一般都不及格，成绩最高的也只给了B+。

这个男老师不仅被学生讨厌，大部分的老师也讨厌他——因为他为人处事如一头倔驴毫无变通，兴趣爱好就是读书，再加上因聪明、博学而导致的孤傲，其他人很难和他聊得来。

男学生的成绩为最高分B+，但他也不喜欢这个老师，正是老师要求严格才导致他假期推迟。

可是到了真正放假的时候，男生却意识到再婚的母亲并不想让自己回家。

男生无处可去，老师也因为男生而留在了学校。

两个人都是典型的i人，男老师并不会因为男生一个人留在学校很可怜而去改变自己严苛古板的性格，男生也并不会主动敞开心扉直接说出自己想要去做的事情。

这导致了他们两个一定会有很多的摩擦，在这些摩擦之中，他们也逐渐深入了解彼此。

就像所有社恐的人一样，男生在熟悉了男老师之后，逐渐降低了防御、戒备与冷酷。

男老师也对男生倾诉在哈佛上学时因不公平待遇而开除，最后没有大学毕业，只能回这个中学当老师的秘密。

电影结尾，开学后，男生的母亲找到了学校，因为男生在假期期间曾经偷偷访问过他住进精神病院的亲生父亲，母亲对此极为不满并想将男生转入到军校，为了保护这个男生，教师承担了一切被学校开除。

我看这部电影的原因是因为有人说这是21世纪的《死亡诗社》，并且扮演教师的演员是美剧《亿万》里面的那个检察官，这导致我期待了一个与罗宾威廉姆斯具有同样魅力的教师形象。

抱着这样的期待，看这部电影显然会有些失望，因为这部电影关注的根本不是有魅力的教师、反抗学校的极权以及真正感化学生，这部电影的主题甚至和教育毫无关系，这部电影关注的是人的相处，尤其是两个i人的相处，尤其是无关友情、无关爱情的单纯的两个人之间的相处。

因为这种情况下的相处没有轰轰烈烈的物质快乐，没有大开大合的情感宣泄，这将更接近于人与人之间最纯粹的连接。

我内心深处认同一句话“真正的快乐只有两种：创造价值与建立深层连接”。

这句话看上去多少有些鸡汤，所以我并不追求其他人认同，但我自己内心是很相信的，就像“出去做什么并不重要，和谁出去才重要”。

如果有人看完这部电影之后很喜欢，但并不能准确的说出为什么喜欢，我想这个人已经明白了这种深层的连接的快乐，只是自己还没意识到。

12月，臨近年末。

抱著熱水袋蓋著毛毯，在一個失眠的夜晚看完了這部聖誕溫情小品。

印象最深刻的台詞是：World is decay. Life is perception. 世界正在衰敗。

生活就是感悟。

雖然影片故事在七十年代有著厚厚積雪的波士頓發生，帶著濃濃的復古色彩。

可是這幾年來，這個世界縈繞的悲傷、被拋棄的感覺似乎愈加濃重。

要怎麼捱過寒冬，在帶著冷漠又苦澀的地區，似乎已成為現今我們都在探求的問題。

但這樣的問題總是得不到完美的答案，只能像片中三個不同程度孤獨又支離破碎的人相聚在一起。

喜歡這部的恰到好處，不必有什麼涉及價值觀的校園教育，只是人與人之間真摯情感讓人獲得可愛的慰藉。

感覺淡淡就把所有結冰的事物融化，然後妥帖的熨平、整理。

就像收拾糟糕了一年的自己。

World is decay. Every year, please continue to accumulate sincere and genuine moments. There is no need to rescue, just support us as we continue to move forward in the snow.

预科学校巴顿学院的老师保罗（保罗·吉亚玛提 饰）不太受欢迎，不管是学生、老师还是校长，都不太喜欢他，他们觉得他浮夸又僵化。

在1970年的圣诞假期，保罗留在了学校监督无法回家的学生。

安格斯·塔利（多米尼克·塞萨饰）原本高调的宣布要出去度假，结果母亲因为重组家庭去度蜜月失约，他无奈只能留校。

学校留了五个学生，塔利，舒茨（公认坏蛋头子），史密斯（打橄榄球的），奥勒曼（小孩），朴（小孩，韩裔）。

留校的还有一个女教务玛丽（黑人胖子，儿子刚在战争中去世，伤心）。

塔利和舒茨发生了一次冲突，舒茨对玛丽不尊重被老师教训了一通。

时间来到第四天（12.20），史密斯父亲开直升机来接他去滑雪，其他孩子都跟着去了，只有塔利父母联系不上被留下。

塔利留下后极度郁闷，和保罗发生争执，执意跑到体育馆跳马结果胳膊脱臼，保罗送他去医院，如果被学校知道老师也会受处罚，塔利撒谎帮老师在医院搪塞过去，塔利说老师欠他个人情，两人关系拉近。

老师请塔利吃汉堡，遇到同事同龄克莱尔，塔利看出来老师和她有情况。

塔利在饭店和一个越战被炸掉手的混混发生冲突，老师请其喝酒解决掉麻烦。

第二天，圣诞夜，克莱尔请他们去家里参加派对，三人参加，塔利与其侄女遇见，侄女亲了他一口。

老师也和克莱尔畅谈，结果发现她有心上人，失落。

另一边，玛丽守着唱片机放她过世儿子喜欢的歌，并引发伤感，三人离开。

离开时塔利表达想和侄女多待一会，老师和他争吵，说他不懂事，并说没人想和他待在一起过节，塔利说了自己没父亲，母亲改嫁的事情，玛丽指责老师的做法并不正确。

圣诞节当天，老师找来圣诞树和礼物，老师说可以为塔利做任何事，塔利提出自己要去波士顿，在玛丽怂恿下只能去。

先把玛丽送到妹妹处，玛丽仍然伤心。

老师带塔利去博物馆，讲解细致，去滑冰，去打保龄球，对彼此都更加改观。

在晚上逛街时遇到老师哈佛的同学，同学显摆自己在哈佛的教职，老师欺骗同学自己在国外私人大学教书，塔利帮助老师撒谎，说他在写专著，帮助老师度过难关。

塔利问他从哈佛退学理由，原来老师被同学抄袭论文并反过来咬老师一口，并发动家里关系预告他，老师无奈驾车把同学撞了所以退学。

只能在巴顿中学当兼职教师。

塔利知道了老师秘密。

第二天带老师去看父亲，老师以为他父亲已经去世，结果才知道他父亲是精神病在精神病院中。

同意塔利去看父亲。

两人互相信任。

回到学校，假期结束，学生们返校。

一天，塔利母亲和继父来到学校，控诉塔利私自去看精神病父亲，且给了他一个雪花盒，精神病父亲想回家用雪花盒打伤了护工。

塔利母亲想让塔利退学，转到军事学院就读。

老师在接受询问时把罪责全揽到自己身上，承认是自己让塔利去看父亲。

结果就是塔利没事，老师被开除。

老师收拾东西时，玛丽和塔利先后来送他，老师心态很好，让塔利抬起胸膛。

开车离开学校，用酒朝学校方向吐了一口，开车扬长而去。

（完）

Mr.Tully, for most people, sex is 99% friction and 1% goodwill. Call me old-fashioned, but I place value on physical intimacy. So should you.There is nothing new in human experience, Mr. Tully. Each generation thinks it invented debauchery, or suffering, or rebellion, but man's every impulse and appetite, from the disgusting to the sublime, is on display right here all around you. So, before you dismiss something as boring or irrelevant, remember, if you truly want to understand the present or yourself, you must begin in the past. History is not simply the study of the past. It is an explanation of the present.World is decay. Life is perception. 世界在衰退。

只有感知才是永恒的。

希腊人认为无论你想怎么样去避免所谓的宿命，都会迫使你更接近它。

但这只是一种文学概念。

在现实生活中，你的过去不会主宰你的命运。

因为陈老师对影片剧本的高度评价选择在今天二刷，看看是否有遗漏的地方，但是正如二月八号评价的那样，那个时候我所提出的问题在二刷后依旧保留。

问题主要体现在三点，其中两点是技术上的，一个是在前半段五个学生一起留校的时候戏核人物不突出，编剧希望通过原本一大群人一起留校，但是只有主人公安格斯留下来来塑造更强的孤寂感，以及制造安格斯和老师保罗两个人的纠葛，但是导演在这一段的处理中对于从安格斯角度出发处理的力度还是不够，尤其是韩国学生和摩门教徒学生遭遇情感危机的时候，由于镜头语言的处理，我们的关注点都转移到了这两个人身上，原本是想要借此突出孩子们的精神危机越发严重，以此来让观众感受到安格斯的精神危机，但是这样处理反而让我们忽略了安格斯，这样一方面观众没法带入安格斯，不知道该看什么（剧作原则是观众需要对故事有一个预期），另一方面安格斯从被留下后很长一段时间情感价值没有太大变化，稍显平淡，直到这帮孩子离开后当故事完全聚焦于安格斯和保罗的时候主人公的情感变化才逐渐清晰且节奏明快了下来。

另一个问题是黑人食堂经理玛丽与两个人的关系，第一遍观看时我就觉得她的丧子之痛的释怀与保罗和安格斯两人关系进展这一影片主线的关系不大，但是陈老师说她刚好与保罗和安格斯形成了一个家庭式的关系，她作为母亲的角色弥补了一个空缺——我只想说想法是好的但是并没有很好的实现。

我们来具体看看她倒地经历了什么——放学礼拜被提及去世的儿子、为了纪念儿子主动留下、给日常大家做做饭有点小摩擦、推动保罗参加圣诞晚会、晚会崩溃、推动保罗给安格斯过圣诞节、去姐姐家过节释怀、陪安格斯度过至暗时刻。

影片中有提到玛丽的妹妹早都邀请她去自己家过节，但是她因为自己儿子的原因迟迟不肯动身，理论上讲他决定去妹妹家过生日应该是释怀的一个结果，也就是说在这件事之前就应该完成一个人物的转变，而人物的转变理论上应该是安格斯，或者是安格斯与保罗的关系的变化带给恩物的——我相信导演也是这个想法，并且可能去做了，但是我认为效果并不明显，因为我两两遍都看得很仔细，这种情况下我都只是隐约感觉理论上应该是这样，那么普通观众当然是看不出来的，因此证明不论是导演处理还是编剧在这个人物转变的设计上都存在一定问题。

从人物动态关系转变这一角度来讲，玛丽最后和安格斯变成了一个及其亲密的关系，那么一开始她和安格斯应该是一个极其冷漠的职业关系，然后他看到安格斯的脆弱一面升起母性光辉去帮助他，然后也许是在这个过程中两个人的关系升温让玛丽重新获得了快乐和宽慰以此减轻了一些丧子之痛从而有一定的释怀，或者说能更好的接受儿子的离去。

但是实际上影片并没有表现清楚这些，目前看上去更像玛丽因为妹妹产子和妹妹聊天很开心从而释怀——虽然这一段从理论上讲应该属于玛丽这条线的尾声，也就是释怀以后得事情。

综上所述，玛丽的处理目前属于不够多但是又不够少，往两个方向处理都更好点，但是遗憾的是最终呈现出了一个不上不下、不伦不类的境地。

第三个问题是我觉得影片中看到的东西不够新，也就是在影片的主题讨论上。

当然这种属于相对主观的见解，仁者见仁，可能对于年纪比较大、经验更丰富的人对这种更站在保罗视角上讲述的故事，最终表现为保罗献身以此来挽救问题学生的主题更加有兴趣，但是对于我这个资历尚浅的年轻人而言，可能这样的主题实在是不够“先锋”不够“酷”，因此我才主观地在评价上多扣了一星。

因此其实影片主要的客观问题也就两个，对于一个影片而言是尚可包容的，尤其是对于这样一个有着诸多有点的影片——不论是对于影片复古的视听风格的选择也好，对于保罗和安格斯这一主要线索人物的关系变化展现也好，以及剪辑中对于气口的选择等等诸如此类，影片都做到了一流水平。

因此如果不算最后的兴趣问题，这部影片在我看来也能算是白璧微瑕的佳作。

2023美国剧情片《留校联盟》，全球累计票房3780万美元，定级R，豆瓣评分7.8，时光网评分7.8，IMDb评分8.0。

影片的风格很复古，从故事时间点、色调、清晰度、画面噪点、拍摄手法、镜头运用……都仿佛在看一部上世纪中期的电影。

影片翻译为《留校联盟》有些哗众取宠，将影片定位在喜剧片，而影片实质是文艺片。

英文片名直译为“留校者”，香港台湾译为“滞留者”也不错，但《留校联盟》的“联盟”二字有些肤浅。

这种反差强烈、相爱相杀的故事在影史中多如牛毛、不胜枚举——两个本来格格不入的人物阴差阳错地相处在一起，从彼此看不顺眼到相互了解，慢慢建立友谊、最终成为彼此治愈的朋友，在这其中伴随着二人对过往人生的回忆和救赎。

本片就是这样的故事，故事并不新颖，老师与学生的剧情很像《放牛班的春天》，最终老师舍己为人，保住了学生，自己离开了学校，和《放牛班的春天》的结局多像啊。

这是一个关于治愈的故事，三人主人公在共度圣诞假期之间从封闭到慢慢敞开心扉，在这一过程中鲜为人知的往事得以浮现，生活的面具慢慢摘下，心结得以释怀，重新面对人生。

留校过圣诞这一看似倒霉的惩罚性措施，反倒成了三个人走出人生阴影的坦途。

最近看的好多电影都体现了原生家庭出问题给青少年带来的影响，而本片中的学生男主正是离异家庭的产物，父亲中风，母亲改嫁，从小缺乏父母关爱，圣诞节却要孤独度过……导致男主成了问题少年。

学生男主出演影片时20岁了，片中饰演的是个未满18岁的高中生，但演员容貌明显偏大，角色年龄和真实年龄符合，但未满18岁令人出戏。

值得一提的是，影片中出现了中国元素，双男主在街道上路过了一家中文标识的火锅饭店，虽然画面很短、只有十多秒，但对于中国观众来说非常亲切。

这是一部文艺片，不能当喜剧来看，有笑点但并不多，以欢声笑语的预想来看电影会很失望。

影片需要静下心来融入剧情、慢慢品味，品味三个人的自我治愈，品味人生的起伏与哲理。

《留校联盟》是一部温情而复古的好电影，关键是它非常好看。

影片聚焦的问题类似《早餐俱乐部》和《放牛班的春天》，是关于问题学生的教育是否可能的问题，并最终叩问社会到底何为教育。

故事发生在一所贵族高中，圣诞节假期，一个尖酸刻薄的历史老师保罗，一位儿子刚刚战死疆场的校工母亲玛丽和一个不受家人待见富二代学生安格斯三人留在了学校，他们组成了一个临时的家庭在一起过了一个温暖的圣诞节。

安格斯的父亲有精神疾病，母亲再婚，他是一个典型的留守少年，由于他的顽劣已经被几所学校开除，巴顿学院是他最后的机会。

在这个过程中老师保罗填补了失位的父亲角色，最后用自己的职业生涯保住了安格斯不被开除。

孤独的灵魂相互抚慰，受伤的心灵得到疗愈，迷途的少年得到了应有的指引，这样的故事总是让人感到温暖，使人觉得世界充满希望。

但 同样是有问题的孩子，最近发生在邯郸的悲剧，又把我拉回了地狱一般的现实。

现实是在我们这里大部份有问题的孩子，直到他真的出问题时才会得到关注，不幸的是这也可能是他们最后一次被关注，无论是对施害者还是受害者都是如此。

我看到网上大部份言论都是在发泄愤怒，扬言如果自己的孩子受到伤害，自己会以牙还牙。

如果是那个死去孩子的父母，她们说什么做什么，我都是可以理解的。

但是你们这些旁观者，你们怎么就那么确定你的孩子不会是杀人的那一个呢？

也许你会说我的孩子是好孩子，不会做出这样的事，但是这个世界上有一种情况叫裹挟，如果有两个坏孩子叫你家的好孩子去打架，他敢不去吗？

去了之后载混战中打死了人，你再跟警察和大众解释你家的孩子不是自愿，你觉得会有人听你解释吗？

关于孩子的事情是最能引起社会共鸣的，因为大家都有孩子，都号称可以为自己的孩子付出所有。

可如今事情发生了，危险摆在我们的孩子面前，我们这些做父母的除了在网上发泄愤怒之外，又做了什么呢？

难道把那三个顽劣的孩子送进监狱甚至置于死地，我们的孩子就安全了？

这就是你们所谓的付出所有？

我们城市化的进程已经近二十年，广大的县城和农村有多少有人生没人养的孩子？

他们的父母在大城市打拼半生，但是由于户口和经济问题，子女只能放在老家自生自灭。

大家有没有想过这四个孩子，包括被害的这个，他们十几年的人生如何渡过的？

他们出生时都是萌萌的小baby，十几年后他们是如何成长为面目可憎的杀人犯的？

这中间发生了什么？

有人思考和关心过吗？

除了这些还有广大农村弱肉强食的生存环境，有时在农村儿子就是一个家庭争夺生存资源的战斗力，有几个恶狠狠的儿子，就是可以有效保障自家的利益，甚至可以横行一方。

我记得老家农村的一个亲戚说，他家三个儿子，他打算把其中一个培养成恶霸，即使坐牢也不怕，甚至更好，这样别人光是听说他家有个坐牢的儿子就没人敢惹他。

如果为人父母的我们真的想让我们的孩子有一个更好的成长环境，就请收起你廉价的愤怒，让这件事件保持讨论，并把讨论的方向引向社会的深处，最终促使整个社会教育和法律环境的改善，让那些在街头野蛮生长的留守儿童可以得到应有的关爱和教育。

1985年有一部电视剧叫《少年犯》，大家看一找来看看，四十年前人们是如何讨论少年犯罪的。