圆桌

要收拾去了，先M一下，回头再补。

老实说，将近两个小时，开头看的很是无聊的。

看到中间有点没看懂，可是又觉得有点懂，放到最后，又来了点没看懂，这真是一个虐智商的儿童喜剧啊。

可是，真羡慕小可可和小破这么小年纪 就互相知心的友谊。

三年级的孩子想了那么多想不明白的事情，可在这么小的年纪突然就明白了家庭的可贵和孤独的含义，真是了不起。

小爱菜的演技简直无敌。

仿佛看到了小时候那个对全世界都充满好奇心的自己，恨不得一下子了解全世界。

喜欢提问，喜欢辩论，喜欢模仿。

很多时候因为不了解不懂可能无意中伤害了别人，Coco幸运的事有一个成熟的小竹马陪着她长大，了解她，为她解惑，让她去认知这个世界，而没有这么成熟朋友的我只好在跌跌撞撞中长大。

无所事事的小学暑假，孤独一人的盛夏，要照顾小兔子，遇到了怪疯子，宽容自己的老师，朋友生病，要当姐姐的茫然，太多的事情困扰着小Coco。

让一直觉得孤独寂寞才cool的coco终于感受到了，她一直向往的独自一个人。

她也明白了被家人围绕的温暖。

最触动我的一个场景是，“丢失已久”的Coco专用本回来时，Coco愤怒的眼神和怒气，被小爱菜诠释的太过于到位，激起了我心底的心酸。

啊！

那不就是我么，本来就得不到那么多关注的童年，被欺负了也不知道如何表达，只知道以激烈的情绪引起别人的注意，反而得不到该有的呵护而是被打。

默默的噎着饭让自己的眼泪掉到碗里。

最后舔一把小爱菜的颜，简直了！

下午听了行定勋导演的讲课，电影播完后导演也上台讲解了片名由来，能够更好地理解影片想要表达的意思，其实只是小三暑假的一些事情，影片不是剧情冲突激烈那种，可却不会平淡如水，而是由中二少女让这个过程轻松搞笑的进行下去，还有莫名感动，爱菜的演技无可挑剔，对角色的诠释让我觉得就应该是这样，各种表情恰到好处，过几天还要再看一次

琴可拥有一种随时可以喷发的力量，自我又骄傲，从模仿小破的口吃，到香田的针眼（她不知道针眼是什么），模仿小朴的心律不齐（人的成长如果说受环境影响很大，那我想我们拥有与生俱来的本领就是模仿），在这之前她模仿小破，小破是不高兴的，老师也不高兴，很多人都会觉得琴可奇怪，而小破却说自己的缺陷第一次被别人认为很酷，这让他高兴并且他了解琴可，知道她的模仿没有恶意。

对香田的模仿，混得了体育课的休息，直到模仿小朴的时候，穿着拖鞋的字引老师严肃地对琴可说：“你没病。

”琴可知道字引老师生气了，她其实也是耿耿于怀的，即使一激动就总是“呆瓜”来“呆瓜”去地称呼老师，老师似乎也没有去纠正或者批评，只是戳破琴可的谎言。

字引老师的课堂氛围是自由的，也是有序的，这也体现在他们讨论能不能养宠物的辩论课上，三年级的学生自己组织，琴可让大家把手放在胸口的时候，字引也放了的（这点尤为重要），后面发言局面失控的时候，字引也没有站出来维持秩序，直到小朴倒下的时候，字引才冲上去进行急救，让我感动的是后面课堂就谈到了“心律不齐”的相关知识，同学们都很关心小朴会不会回来，他的病会不会复发，字引说会回来的，病也会复发，大家要多多关照，大家都答应了，我认为这就是一个健康烂漫的校园氛围。

对小朴的模仿算是第一次让琴可因为模仿而感到被严重否定，后面她去到小朴家，了解小朴的家庭，她又觉得他们家酷毙了，小朴家的可尔必思都好喝得多，她妈妈也那么不同，小朴妈妈是日本第三代，那么小朴就是第四代，听起来像是殿下一样，琴可普通而聒噪的家庭让她越加羡慕小朴了，以至于回家后她突然喊朋美“布米”，而朋美没有反应，她失望地确定自己家的朋美和小朴妈妈完全无关。

这天，琴可妈妈宣布怀了四个月的宝宝了，所有人都很高兴，而琴可沉在自己的失望当中，对眼前即将有一个弟弟或者妹妹完全没有任何兴趣，于是她就喊了小破一起下楼，爷爷跟着她们一起来到楼下，这是让我十分感动的，聒噪的家庭，实际上又是都能从细节去关照，楼下的琴可夸张地扇着扇子，说自己就是不高兴，小破说不高兴就不要勉强说高兴。

这时候爷爷在旁边的词典找到并划上了一个词——可靠的，这像是爷爷为小破做的人物注解。

在这天晚上，琴可也说到字引生气的事情，至此我们更能确定琴可对这件事情耿耿于怀，她不明白为什么不能模仿，她都是挑一些她觉得酷毙了的事情在模仿，至此，爷爷又开始划重点——酷炫。

小破很耐心地解释着，以他超出同龄人的感受能力去跟琴可解释，并且说出了琴可不能体会这种心情：对于弱者，是讨厌别人的同情的，如果你没觉得这怎么样，那么是因为你没有被同情过，模仿涉及到别人，就应该要去考虑一下别人的感受，如果别人同意你去模仿，那倒是无妨。

琴可对于别人的感受是存疑的，她认为不知道可以去问，问了会有答案，她不知道同时也会给别人带去痛苦。

这夜是很关键的一夜，在模仿中多了一些image。

暑假就要到来了，她无意中发现了干成海同学的纸条——去死，不小心抽屉里的全部都洒落下来，干成海冷静冷漠甚至透着一点阴森，而琴可的第一反应是：像雪一样。

琴可不能忘记干成海，同时也开始了她的假期生活，自由探索作业让我印象最深的一句话是小破说的：“你现在拍蚊子越来越厉害了。

”还有这份作业的名字——一个夏天的蚊子和血。

后来，他们和小栋一起去看望小朴，琴可躺在地板上听着小朴妈妈的电话和哭声，然后自己的眼角也顺着流出了眼泪，这一幕被小朴看到了，在楼梯他们有一些简短的对话：“小朴从没想过去死吧。

”“没有。

”小朴冷静淡然地回答。

“有没有想让谁去死？

”“没有，但是有想保护的人。

”看到这里的时候，也大致知道小朴爸爸妈妈离婚，小朴会跟着妈妈，在这种时候，小朴没有去恨那个让妈妈流泪，要离开他们的人，只是想到要好好保护妈妈，这真的是一个小小男子汉，我为小朴的宽容和善良感动，也为他说有想要保护的人而心疼，因为他自己也是一个很需要被保护和照顾的人，而心里却想着要去保护他受伤的妈妈。

躺在地上流泪的琴可，她感受到了本次模仿和往常的不一样，她在那个神秘高贵的妈妈身上感受到了一些悲伤，莫名其妙，若有若无，这是琴可成长中的一个改变。

后来，琴可自己去收集蚊子，碰到了奇怪的“S”人，他躺在地上，没有眉毛，但是眼里有光，在模糊的镜头中，琴可应他所求，踩了他的脸，然后惊慌地跑了，来到学校，偶然的，她尝试让兔子踩她的脸，她一动不动，爪子划伤了脸也受着，字引老师路过问她，她也很冷静地回答，字引和同事走过：“真搞不懂孩子在想什么，可是明明自己也是那样过来的。

”可是没几步又不放心，回去看，看到的是琴可红色的冷静的背影。

琴可感受到了痛，她失落又疑惑，我猜想她不懂的是，为什么会有人让别人给他疼痛，并且去感受这种疼痛呢？

“S”人是想分辨痛的程度还是类别？

我认为琴可应该能懂得一些不太寻常的感受了，他应该是忘不了“S”人的。

回去后，奶奶过生日，全家庆祝着，只有她一个人在那里吃着东西，她没有办法忘记这恐惧之下奇怪又悲伤的经历。

后来大家一起看电视，1945年8月15日，日本宣布无条件投降，爷爷奶奶都睡着了。

琴可对着电视机，琴可面对国家的败痛，她也许不会懂得那种复杂情绪，电影也只是把那一幕轻轻带过，但她会有那么一瞬会将电视机上的内容跟小朴妈妈的哭声，“S”人奇怪的扭动和眼神联想到一起吧？

朋美把作业本还给她的时候更是冲动地把作业本直接扔出去了，朋美很难受，而琴可也就在这时候被打了，她噙着泪。

开学了，前面的女生穿上了粉红的胸衣，我最感动的是当字引说没在的请举手的时候，同学说：“我旁边的人没在。

”感受到了小小孩童对身边人的一种自然关怀。

这个夏天要结束了，“S”人被抓了，很多人都不知道他是男是女，他回头看了看琴可；后来小破知道琴可和“S”人的事情之后就哭了，跟琴可说了对不起，这时候我想到了小朴，小朴和小破都是比较柔弱的男生，但是他们又那么觉得自己要保护身边的人，也许越是柔弱的人，越能够懂得保护对于一些人或者一些时候的重要性吧。

这时候，琴可说小破很酷。

夕阳下，鹿出现了，那个从前只在半夜出现的神秘的“哒哒”的声音，如今在他们面前出现了，琴可含着泪，看向这梦幻的眼前说出：“真漂亮。

”姐姐很自然地跑过来喊琴可回去吃晚饭，这一幕也让我感觉到一种亲切，梦幻的鹿和圆桌上寻常的家庭晚餐，这都是琴可的世界。

回去之后的琴可，她贴近妈妈的肚子，感受到了生命，再回到影片之初，它数“一二三”夸张喊出“生命啊”的时候，再看现在，侧耳感受妈妈肚子里这么一个真实的生命，我能懂得她从对宠物的喜欢到对生命的体会的变化，那是经历image之后获得的一种力量吧。

琴可和小破进行了一个秘密计划，把自己“谁也不准看”的作业本撕成很多碎片，放在干成海的抽屉，看到抽屉的纸条“夕阳”、“鹿”、“毛巾”、“拐杖”、“章鱼烧”等等，同学们都来跟她打招呼，这个女孩子终于露出了开心的笑容。

由于早起，小破在兔子笼边打起了呵欠，琴可夸张地模仿起来，我注意到的是开心，而不是之前模仿的那种酷了。

干成海从窗户喊住琴可，打开双手，那些美好的碎片一一飘落，而属于琴可的孤独，它还是留在了作业本的第一页的中间。

以上算是关于影片的流水账式的随记。

观影过程会觉得一种娓娓的流畅和自然，看完之后又能觉得着整部影片其实又是有着非常严密的逻辑，特殊时期下的儿童视角，各种各样说不清道不明的孩子的创伤，却又能拥有自己的小小力量，刺痛旁人，又给旁人无可替代的力量，在生活中形成一种交错，构成最熟悉的一种关系。

我不得不赞叹这部电影带给我的这种超强的感受和捕捉能力，以及巧妙地借用一些“虚假”的设想来表达这样抽象的结果。

即使你知道那是刻意而为之，你还是会觉得那样的符号式的意义表达是高明的，类似于一种遥远的期待，它本身就带有一种神秘，你只能隐隐感觉但又不能确定，然而又绝对会相信的一种指引。

我喜欢这样的成长，不在于最后干成海的笑或者鹿的出现，而是让我看到了成长中的不会被人正视或者消除的痛苦，逃避或许是良策，而我看到他们慢慢经历，受伤，渐渐愈合，发炎······我相信琴可慢慢成长，发饰还是会在布满血丝的眼球、脑浆、七星瓢虫和蝉之间进行切换，或许会多一只蜘蛛？

蝴蝶？

儿童的世界我不想用纯洁这个词来形容，我只相信所有成长的蜕变远不是我们眼睛所看到的这些，大人的世界是显性的，那儿童，在行为上是要收敛许多，可我相信丰富程度不亚于大人，而且这是真实的丰富，难得的是我在这个电影里面看到的算是较少表现大人干预的生活。

成长不需要快乐，成长需要领悟和懂得。

一刷只是为了看爱菜，看完第一遍之后记得最清的居然是那一个个荒诞的剧情，比如把兔子放在脸上，和隔壁男孩看到梅花鹿等，，，回忆色的画面以及轻快的背景音乐给人一种似曾相识的亲切感，但同时也有种难以描述的压抑感，这种压抑感就像是强迫大脑将远去的童年尽可能一帧一帧放映出来，虽然不可能实现，但也的确讲过往一些荒诞事迹零星露出冰山一角。

那时的我像琴子一样对一切没有见过的事情充满好奇，如果没有明确被告知告诉是一件不好的事情，我都会极其希望自己可以拥有，就像琴子羡慕得针眼的同学一般，哪怕到了小学高年级，我曾经羡慕戴眼镜的人很酷于是吵着说自己近视要妈妈带我去配眼镜，现在终于真的再也离不开眼镜了，我曾经羡慕得鼻炎的同学感觉把鼻子擤的很大声是一件很酷的事情于是有事没事就擤鼻涕，后来终于鼻炎了一到冬天就难受的希望做一个换鼻手术，，，这些都是作死作的太明显的例子。

经常听爸妈说我小时候总喜欢把各种石头甚至沙子像宝贝一样带回家，被他们臭骂一顿扔出去后，第二天我又带进新的一批石头砂石，于是每天被扔后第二天依旧乐此不疲的带回又一批“宝贝”。

无数次用刀片锋利的一面紧紧按住手指头，寄希望它不会割伤我，然而每次都让我失望，换来的也只是一条献血一声大哭以及一顿臭骂，不记得是什么时候不再割手指了。

喜欢一个人蹲在地上看蚂蚁家族搬运食物，他们总喜欢排成一列的队，把他们想象成一个国家，有时候为了测试一些东西甚至残忍的将中一只蚂蚁腿扯断后扔进队伍里，有时候它会被几只同伴抬走我就像上帝一样注视着这些小东西的每一个动作，但是有时候却没有伙伴管伤残伙伴死活这时我就会十分气愤，用一瓶水倒下去试图淹死那群不帮助同伴的家伙，这一切很可笑吧，明明制造灾难的是我实施惩罚的也是我。

还有很多很多，，，，，，小时候的我，总有自己的一套逻辑，比如认为自己是世界的中心，其他所有的一切只是为了我的存在而存在，单单一个环境而已，只是虚构的特别真实罢了，一旦我死去世界将不复存在。

虽然这个想法在任何一个正常人看来是那么的幼稚，但是反向思考一番，竟然有些细思极恐，万一我的这个逻辑是对的呢？

哈哈怎么就不可能了呢？

那时候最开心的事情就是自己的逻辑与这个世界恰好一样，现在最难过的事情就是发现自己已经被这个世界的法则套路，很讽刺吧。

我太喜欢这个片子了，我觉得这个片子是真正把一个儿童成长的过程拍了出来，同时它通过儿童的视角居然传述了非常不可思议的价值。

我觉得夜间聊天那次很可能就是这部片的灵魂之所在，它带出了想象，用爷爷之口带出了要去换位思考别人对这个行为的感受，这个想象可以说是贯穿后文，一直到最后的那个字条计划，她开始慢慢懂了想象。

而变态那一段，也可以是她在探索路上的一种挫折。

同时在那段对话里还有很酷的两个内容，一个是越长大越害怕，这其实也在这个片子里有非常充分的体现，她在成长的过程中就是先陷入了一种奇怪同时别人对死亡的恐惧和她的无惧也是更体现这点，另一个我个人觉得是非常棒的一个观点就是所谓的缺陷，换个角度思考也可以是独一无二的一种很酷的体现。

成长从画面呈现上也可以看出，一开始画面都很有儿童漫画的感觉，浮现的字无疑是她儿童的幻想，而这一切在那次谈话之后都不再拥有。

不知道是不是这个导演的风格，同栖生活里也有变态的出现。

这个片子的梦幻感也做的很棒，无论是真正在梦境中的那个感受，还是他们俩在相处中镜头的梦幻感。

最后就是那个性感女郎和彩蛋的呼应也是让人会心一笑。

2022-11-11看

十分对本人胃口的一部电影。

芦田爱菜真是天才子役。

故事的人物、故事线都非常简单，之所以给高分，是因为电影将一个非常复杂的课题通过几个人、几件事按非常舒适的节奏缓缓阐明，这个课题就是“”什么是美好，什么值得珍惜“没有牵强附会，也不是通过国内非常擅长的高深对话，只是通过看似平铺直叙地叙事，故事线逐步推进、局面慢慢展开。

对，这就这种节奏，令人入迷。

节奏的把控，对于音乐、电影、书籍都是非常重要的。

贝多芬的命运交响曲之所以动人心魄，一出声就抓住人心，有一个原因就是节拍的设计，比如“”等等等等“”之前的休止符。

书籍的节奏设计印象深刻的是三浦紫苑的《强风吹拂》，至今没完全想通10个人的马拉松队伍，是怎样巧妙安排后才得以自然地把赛事故事讲清楚的同时还把个人故事巧妙融汇其中的。

我认为这也是节奏安排美妙的例子。

说这么多不是在掰票，打分本身是个很主观的行为，我喜欢，就好。

高分，给这个节奏掌控美妙的人，给这个会讲故事的人

超级喜欢爱酱，说看这电影冲着她也不为过，相比较之前看过的菊次郎的夏天，都是日式对生活的很多细节娓娓道来。

可是当看完一遍后，完全无感而且是疑惑的，后来慢慢回味，那单一无聊的旅行就是我们的童年，旅程中发生好笑的事情也不会遗忘。

圆桌里孩子的思想不说难懂，但天马行空在想着的事情只是想要去更了解而已，没有意义也想体验与众不同的感受。

有小破这么善解人意的朋友琴可真是幸福呢，有一个解决你的烦恼，陪你一起抓蚊子，知道你碰到变态却没有保护你的而自责的孩子，也在教会我们慢慢走进别人的世界吧。

据说台风要来了可是天气还是很热。

突然想起爱菜酱带的眼球头绳。

嗯，原来还有脑花和大知了。

影片讲述了一个自我意识过剩的孩子从探究到接纳世界的成长故事。

与其说是孩子，却总是感觉爱菜的身体里住了一个大人的灵魂。

我们所在的世界是由一些奇怪的单词开始的。

◎ 针眼针眼=麦粒肿戴眼罩走路会有远近感我试着戴上以后觉得自己也变酷了

◎ 心律不齐朴君在班会上昏倒了老师说他心脏跳得很快，心律不齐可能会死我的作业本找不到的时候真的也心律不齐了，可是老师说我没病

◎ 豪宅班长的家居然是豪宅门牌一定有白巧克力的味道

◎ 胸罩去法国买胸罩什么的不知道在兴奋个什么鬼

◎ 新生命妈妈怀孕了家里人都很开心他们说我也应该开心可是这和我有什么关系有新生命就应该开心吗

◎ 酷戴眼罩=酷随时会死=酷因为酷所以我模仿可是破说不是所有人都喜欢被模仿的不是所有人都了解我

◎ 孤独原来以为孤独很酷原来没有朋友陪伴的时候真的很孤独

◎ 探索作业破陪我一起做探索作业我的作业就是一整个夏天的蚊子和血

◎ 老鼠人碰到了一个奇怪的人脸长得像老鼠他让我踩他的脸后来我让兔子也踩我的脸可还是不明白为什么要这样

◎ 最后的时光夏天快要结束的时候小破回来了我们看见了时光老人的鹿好美

根本没有时光老人鹿也是从动物园逃出来的你居然相信了

《完》

圆桌这部电影比较适合想回顾自己童年的成人观看。

剧情来说比较平淡，二个小时都是在讲一个讨厌平凡、活泼爱闹的女孩的日常。

家庭场景部分的BGM不错，把大家庭其乐融融的氛围好好地衬托了出来。

琴子是三世同堂的大家庭里的倍受爱护的妹妹。

自我意识很强，时常有意外之举。

小学三年纪生，正是学习语言的时期，也正是对新词汇、新事物充满好奇心的年纪。

每学到新鲜词汇都会在本子上开心地记录。

琴子觉得因患针眼戴上眼带的女同学很新奇、觉得因陷入紧张混乱而心律不齐差点死掉的朴君很酷。

（ものもらい：针眼　がんたい：眼带　ふせいみゃく脉率不齐）可琴子只是单纯从外表上觉得他们与众不同，未能理解疾病带给同学的不便和痛苦。

模仿同学患病的样子，虽无心，但不得不说是很不礼貌又讨人嫌的行为。

所以琴子（用逼真演技）模仿朴君心率不齐的样子，让一众小朋友担心，最后老师正直脸拆穿的时候，真是大快人心。

不过话说回来，我小时候又何尝未做过类似的事情呢？

自己明明视力很好，却羡慕着戴眼镜的人，连眯着眼看东西的样子也觉得很酷。

硬也要戴眼镜（其实近视很不方便的，眼前一片模糊，度数也不容易下降）。

【琴子的烦恼和成长】琴子前座的女孩把写着“しね”（去死）的小纸片塞满了课桌。

而看到纸片内容无心念出的琴子，没有意识到这个举动让对方猝不及防，把桌里的纸片像雪花一样洒落一地。

对方想隐藏的，被琴子无心给揭开。

前座女孩那个带有真正受伤略带怨恨的眼神，让琴子在睡梦中也不安宁。

这是琴子在意并烦恼的开端。

她也开始像爷爷指导得那样，去体会同学的心境。

最后结尾部分，琴子体贴前座女孩的举动很温馨。

果然只有内心温暖的人才能照亮别人的阴影呐。

【爱菜的哭戏】①躺在朴君家地板上掉眼泪。

看特典里有特意放这场戏的花絮，导演要求重拍了好几次，而爱菜好几次都能在同时间点掉下泪来，让导演赞不绝口。

隔壁朴君妈妈打电话为朴君的病在哭，琴子躺地上掉眼泪（琴子你闲得慌去模仿别人伤心掉眼泪）。

不过，琴子开始意识到朴君的病会让家庭担心。

②有一处是爱菜迎着夕阳流泪的戏，爱菜吧嗒吧嗒地掉眼泪，演得很真挚。

就是一匹鹿出现得有些突兀。

【首次主演电影】说起来，这是爱菜第一部主演的电影。

在出演14部电影（包括4部配音）后，终于有了自己为主角的电影。

おめでとう！

看到你在演员的道路上坚定不移地走到现在，和成人演员一样在这圈子里靠演技实力拼杀，取得众多子役难以企及的成就，你的人生远比琴子更有趣呐。

我会一直关注你下去的。

ずっと応援するから、頑張って！

【吐槽部分】大夏天带着朋友坐地上等着蚊子咬（这无聊又闲得慌的行为，实在忍不住不吐槽啊喂！

）三胞胎姐姐戏份全部是同一个演员演的，三胞胎同画面的场景看着好奇怪，不自然。

话说，家里人一起圆桌吃饭的时候，琴子不是和姐姐们挨着坐看着好奇怪。

而且琴子坐的座位是不是主座？

主座不应该一家之长坐那么？